研學(xué)游不應(yīng)止于“到此一游”
更新時間：2024/7/2 10:11:24 來源：新華社CNML文字
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新華社杭州7月1日電 題：研學(xué)游不應(yīng)止于“到此一游”
新華社記者馮源、吳帥帥
暑假將至，研學(xué)游迎來了又一旺季。近年來，這一融“教”于“游”、寓教于樂的旅游新模式，受到廣大中小學(xué)生和家長的歡迎。熱度上去了，但問題也來了，不少家長吐槽，研學(xué)游充其量是“到此一游”。
一些研學(xué)游項目過度商業(yè)化，有的甚至“貨不對板”，有欺詐消費者之嫌。有些機構(gòu)將“研學(xué)”標簽生硬地貼在旅游產(chǎn)品上，高價叫賣；有的機構(gòu)抓住家長的“名校情結(jié)”，組織所謂研學(xué)團僅僅只是在知名高校門口拍照“打卡”，甚至采取違規(guī)手段進入校園，帶來不良社會影響。
“讀萬卷書，行萬里路”，研學(xué)游不應(yīng)止于“到此一游”。
研學(xué)游本質(zhì)是教育活動，相關(guān)主體要從青少年群體的發(fā)展需求出發(fā)，從青少年的思維方式、接受能力入手，科學(xué)規(guī)劃路線，合理安排課程，提供高質(zhì)量的研學(xué)項目，讓孩子們從中有所游、有所學(xué)、有所悟。
各部門應(yīng)齊抓共管，共促市場健康發(fā)展。一方面，針對研學(xué)游特點，應(yīng)制定專門標準化服務(wù)規(guī)范，防止市場機構(gòu)以研學(xué)之名打“擦邊球”。加強對市場相關(guān)產(chǎn)品的監(jiān)管力度，維護消費者權(quán)益。同時，督促各組織主體既要保證未成年人的安全，又要保證研學(xué)的內(nèi)容和質(zhì)量。
另一方面，積極整合文旅資源，主動開發(fā)精品基地和路線，推動研學(xué)旅行朝著研學(xué)實踐教育方向發(fā)展。目前，包括北京、河南、廣西等多地都在積極打造并推出了多個示范性研學(xué)旅行精品路線和精品課程。
“游”是形式，“學(xué)”是實質(zhì)。對于家長而言，在報名前可以多了解各地的研學(xué)基地品牌和精品路線、精品課程，提高鑒別能力。此外，家長還可以根據(jù)孩子年齡段、興趣愛好、性格特點等因素選擇合適的研學(xué)游產(chǎn)品，引導(dǎo)孩子們帶著問題出發(fā)、帶著課題旅行，在研學(xué)旅行中度過精彩而充實的假期。
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暑假將至，研學(xué)游迎來了又一旺季。近年來，這一融“教”于“游”、寓教于樂的旅游新模式，受到廣大中小學(xué)生和家長的歡迎。熱度上去了，但問題也來了，不少家長吐槽，研學(xué)游充其量是“到此一游”。
一些研學(xué)游項目過度商業(yè)化，有的甚至“貨不對板”，有欺詐消費者之嫌。有些機構(gòu)將“研學(xué)”標簽生硬地貼在旅游產(chǎn)品上，高價叫賣；有的機構(gòu)抓住家長的“名校情結(jié)”，組織所謂研學(xué)團僅僅只是在知名高校門口拍照“打卡”，甚至采取違規(guī)手段進入校園，帶來不良社會影響。
“讀萬卷書，行萬里路”，研學(xué)游不應(yīng)止于“到此一游”。
研學(xué)游本質(zhì)是教育活動，相關(guān)主體要從青少年群體的發(fā)展需求出發(fā)，從青少年的思維方式、接受能力入手，科學(xué)規(guī)劃路線，合理安排課程，提供高質(zhì)量的研學(xué)項目，讓孩子們從中有所游、有所學(xué)、有所悟。
各部門應(yīng)齊抓共管，共促市場健康發(fā)展。一方面，針對研學(xué)游特點，應(yīng)制定專門標準化服務(wù)規(guī)范，防止市場機構(gòu)以研學(xué)之名打“擦邊球”。加強對市場相關(guān)產(chǎn)品的監(jiān)管力度，維護消費者權(quán)益。同時，督促各組織主體既要保證未成年人的安全，又要保證研學(xué)的內(nèi)容和質(zhì)量。
另一方面，積極整合文旅資源，主動開發(fā)精品基地和路線，推動研學(xué)旅行朝著研學(xué)實踐教育方向發(fā)展。目前，包括北京、河南、廣西等多地都在積極打造并推出了多個示范性研學(xué)旅行精品路線和精品課程。
“游”是形式，“學(xué)”是實質(zhì)。對于家長而言，在報名前可以多了解各地的研學(xué)基地品牌和精品路線、精品課程，提高鑒別能力。此外，家長還可以根據(jù)孩子年齡段、興趣愛好、性格特點等因素選擇合適的研學(xué)游產(chǎn)品，引導(dǎo)孩子們帶著問題出發(fā)、帶著課題旅行，在研學(xué)旅行中度過精彩而充實的假期。
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