高質(zhì)量推進(jìn)“人人持證、技能河南”工作
市教育局受省政府表彰

2024-1-31 9:59:58    來源：焦作日報

　　近日，省人民政府表彰首屆河南省技能人才高地建設(shè)工作先進(jìn)集體，市教育局榜上有名。

　　近年來，市教育局以深化職業(yè)教育改革為基礎(chǔ)、以推進(jìn)技能社會建設(shè)為重點、以打造技能強(qiáng)市為目標(biāo)，堅持目標(biāo)導(dǎo)向、問題導(dǎo)向、效果導(dǎo)向相統(tǒng)一的原則，深入推進(jìn)“人人持證、技能河南”建設(shè)工作。

　　加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，完善工作機(jī)制。市教育局把開展“人人持證、技能河南”建設(shè)工作作為一項重要政治任務(wù)來抓，成立了“人人持證、技能河南”建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作職責(zé)和分工，形成主要領(lǐng)導(dǎo)親自謀劃、親自部署，定期研究重大事項，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓落實的工作格局。為了給高質(zhì)量推進(jìn)教育系統(tǒng)開展“人人持證、技能河南”提供有力組織保障，制定出臺了《焦作市教育系統(tǒng)落實“人人持證、技能河南”建設(shè)工作任務(wù)實施方案》《焦作市教育系統(tǒng)“人人持證、技能河南”建設(shè)工作成效評價機(jī)制》等文件政策。落實學(xué)校主體責(zé)任，把高質(zhì)量推進(jìn)“人人持證、技能河南”建設(shè)工作作為學(xué)校建設(shè)的重要抓手，落實政策和資金支持，重點支持職業(yè)學(xué)校加強(qiáng)實訓(xùn)基地、重點專業(yè)、師資隊伍等建設(shè)，提高職業(yè)學(xué)校的教育教學(xué)和培訓(xùn)能力。

　　壓實工作責(zé)任，強(qiáng)化實施管理。市教育局根據(jù)每年度工作任務(wù)，結(jié)合實際制訂落實方案、年度計劃，逐級分解任務(wù)、明確目標(biāo)、落實責(zé)任，確定時間表和任務(wù)書，并將各�！叭巳顺肿C、技能河南”建設(shè)工作成效作為年度綜合教育質(zhì)量獎的重要評選內(nèi)容。建立月通報制度，對當(dāng)月完成情況、經(jīng)驗做法、存在問題等進(jìn)行通報，并定期會同有關(guān)部門加強(qiáng)對職業(yè)學(xué)校開展各項工作的日常指導(dǎo)、檢查與跟蹤，有序規(guī)范推進(jìn)“人人持證、技能河南”建設(shè)工作。全市職業(yè)學(xué)校落實學(xué)歷教育與培訓(xùn)并舉的法定職責(zé)，將開展職業(yè)技能培訓(xùn)作為職業(yè)院校辦學(xué)的重要功能和新的增長點，按照育訓(xùn)結(jié)合、長短結(jié)合、內(nèi)外結(jié)合的要求，充分發(fā)揮職業(yè)院校在技能社會建設(shè)中的作用，推動健全終身職業(yè)技能培訓(xùn)制度。2023年，全市中職學(xué)校辦學(xué)定位更加準(zhǔn)確、辦學(xué)思路更加清晰、辦學(xué)優(yōu)勢更加突出、辦學(xué)特色更加鮮明。全市教育系統(tǒng)完成培訓(xùn)任務(wù)46561人，占總?cè)蝿?wù)數(shù)（10200人）的456.48%；完成取證任務(wù)9965人，占總?cè)蝿?wù)數(shù)（7750人）的128.58%；調(diào)整優(yōu)化專業(yè)56個，有3個專業(yè)被認(rèn)定為河南省職業(yè)教育示范性專業(yè)點；教師綜合素質(zhì)不斷提升，新增820名省級“雙師型”教師；產(chǎn)教融合、校企合作不斷深化，新增合作企業(yè)89家，新增省級產(chǎn)教融合型企業(yè)4個，市教育局被省政府表彰為首屆河南省技能人才高地建設(shè)工作先進(jìn)集體。

　　創(chuàng)新工作方法，建設(shè)技能社會。市教育局利用教育資源優(yōu)勢，聚焦重點任務(wù)，指導(dǎo)各職業(yè)學(xué)校充分發(fā)揮各類培訓(xùn)和取證優(yōu)勢，結(jié)合專業(yè)課程設(shè)置、實習(xí)實訓(xùn)條件、教師隊伍等情況，修訂完善專業(yè)人才培養(yǎng)方案139個，實施“書證融通”培養(yǎng)，廣泛開展各級各類職業(yè)技能培訓(xùn)。2022年以來，主動聯(lián)系相關(guān)行業(yè)企業(yè)，積極開展定向、訂單等培訓(xùn)16600人次，取得相應(yīng)職業(yè)技能等級證書4780人。不斷創(chuàng)新工作方式，根據(jù)企業(yè)和社會人員需求，采取送訓(xùn)到基層、送教進(jìn)廠下鄉(xiāng)等方式，提供“菜單式”培訓(xùn)服務(wù)，推進(jìn)固定課堂、流動課堂、工廠課堂、網(wǎng)絡(luò)課堂等多樣化培訓(xùn)，切實增強(qiáng)職業(yè)培訓(xùn)的針對性、靈活性。

（記者趙改玲 通訊員張勇）

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