市領(lǐng)導(dǎo)調(diào)研檢查高考準(zhǔn)備工作
更新時間：2024/6/6 10:10:24 來源：焦作日報
新聞中心首頁
高考在即，6月5日，副市長吳軍帶領(lǐng)市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人到我市部分高考考點調(diào)研檢查高考準(zhǔn)備工作。
吳軍一行先后到市龍源湖學(xué)校考點、市光明中學(xué)考點和山陽區(qū)東環(huán)小學(xué)（南校區(qū)）考點調(diào)研檢查考務(wù)工作準(zhǔn)備情況。每到一處都重點察看視頻監(jiān)考室、標(biāo)準(zhǔn)化考場的準(zhǔn)備工作和技防設(shè)備調(diào)試運(yùn)行情況，詳細(xì)了解考務(wù)人員培訓(xùn)、考場布置、聽力廣播設(shè)備調(diào)試運(yùn)行等情況，以及電力供應(yīng)等服務(wù)保障工作情況。
吳軍說，高考安全責(zé)任重大，容不得絲毫懈怠。各考點要緊盯每一個環(huán)節(jié)，抓緊對工作流程進(jìn)行再梳理、再檢查，認(rèn)真梳理各環(huán)節(jié)風(fēng)險點，采取切實有效的措施，及時消除安全隱患；要認(rèn)真做好標(biāo)準(zhǔn)化考點硬件設(shè)施的排查檢修和軟件設(shè)備的調(diào)試，確保視頻監(jiān)控系統(tǒng)、身份驗證系統(tǒng)和作弊防控系統(tǒng)正常運(yùn)行，發(fā)揮好標(biāo)準(zhǔn)化考點作用；要強(qiáng)化工作紀(jì)律，嚴(yán)格保密管理和考務(wù)管理，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，嚴(yán)密防范、細(xì)之又細(xì)做好高考各環(huán)節(jié)工作；要強(qiáng)化應(yīng)急管理，考慮極端天氣等突發(fā)情況影響，做好充分的應(yīng)急準(zhǔn)備，確保高效穩(wěn)妥處置突發(fā)情況；要做好考試期間各項服務(wù)保障工作，努力為考生營造良好考試環(huán)境，確保全市高考安全、平穩(wěn)、順利進(jìn)行。
（記者劉靖）
總值班：王靜鋒 |
統(tǒng) 籌：曾琳琳 |
責(zé) 編：劉 佳 |
審 核：郭 劍 |
編 輯：劉 佳 |
校 對：王以振 |
 |
 |
 |
 |
焦作網(wǎng)免責(zé)聲明： | |||||||
|
||||||||
高考在即，6月5日，副市長吳軍帶領(lǐng)市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人到我市部分高考考點調(diào)研檢查高考準(zhǔn)備工作。
吳軍一行先后到市龍源湖學(xué)�？键c、市光明中學(xué)考點和山陽區(qū)東環(huán)小學(xué)（南校區(qū)）考點調(diào)研檢查考務(wù)工作準(zhǔn)備情況。每到一處都重點察看視頻監(jiān)考室、標(biāo)準(zhǔn)化考場的準(zhǔn)備工作和技防設(shè)備調(diào)試運(yùn)行情況，詳細(xì)了解考務(wù)人員培訓(xùn)、考場布置、聽力廣播設(shè)備調(diào)試運(yùn)行等情況，以及電力供應(yīng)等服務(wù)保障工作情況。
吳軍說，高考安全責(zé)任重大，容不得絲毫懈怠。各考點要緊盯每一個環(huán)節(jié)，抓緊對工作流程進(jìn)行再梳理、再檢查，認(rèn)真梳理各環(huán)節(jié)風(fēng)險點，采取切實有效的措施，及時消除安全隱患；要認(rèn)真做好標(biāo)準(zhǔn)化考點硬件設(shè)施的排查檢修和軟件設(shè)備的調(diào)試，確保視頻監(jiān)控系統(tǒng)、身份驗證系統(tǒng)和作弊防控系統(tǒng)正常運(yùn)行，發(fā)揮好標(biāo)準(zhǔn)化考點作用；要強(qiáng)化工作紀(jì)律，嚴(yán)格保密管理和考務(wù)管理，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，嚴(yán)密防范、細(xì)之又細(xì)做好高考各環(huán)節(jié)工作；要強(qiáng)化應(yīng)急管理，考慮極端天氣等突發(fā)情況影響，做好充分的應(yīng)急準(zhǔn)備，確保高效穩(wěn)妥處置突發(fā)情況；要做好考試期間各項服務(wù)保障工作，努力為考生營造良好考試環(huán)境，確保全市高考安全、平穩(wěn)、順利進(jìn)行。
（記者劉靖）
總值班：王靜鋒 |
統(tǒng) 籌：曾琳琳 |
責(zé) 編：劉 佳 |
審 核：郭 劍 |
編 輯：劉 佳 |
校 對：王以振 |
 |
|
||||
|
焦作網(wǎng)免責(zé)聲明： | |||||||
|
||||||||
|
|
